Mihályné Kulcsár

Kulcsár Mihályné, született Durkó Anna Julianna (Mezőgyán, 1951–) a magyarországi modern fejlesztőpedagógia megteremtésének egyik első képviselője, a komplex mozgásterápia kidolgozója és alkalmazója.

1951-ben született Mezőgyánon. Szüleivel és testvéreivel még gyermekkorában a jobb megélhetés reményében költöztek Szár községébe. Általános iskolai tanulmányait itt fejezte be. Később a 12 km-re található bicskei Vajda János Gimnáziumba járt, ahol 1969-ben sikeres érettségi vizsgát tett. Már ekkor elhivatottságot érzett a gyermekek tanítására, fejlesztésére, ezért munkába állt a vértesacsai Óvodában. Munkájához szakképesítésre volt szüksége, így jelentkezett a Kecskeméti Óvónőképzőbe, ahová felvételt nyert és 1972-ben Felsőfokú Óvónőként végzett. Dolgozott óvónőként, napközis-, majd alsó tagozatos tanítóként, nevelési tanácsadóban fejlesztő pedagógusként. Végül mint önálló vállalkozó tanulási problémás gyermekek fejlesztésével foglalkozik. Az 1970-es években kezdett tanítani és látta, érezte, hogy szükség lenne egy olyan módszerre, mellyel a tanulási nehézséggel küzdő gyerekeken tudna segíteni, illetve megelőzni a problémát. Vizsgálódásai egyre inkább a mozgás felé terelték figyelmét. Saját tapasztalatai is megerősítették a szakirodalomban tanultakat: milyen összefüggés van a mozgás és az idegrendszer fejlettsége – érettsége között.

A szakirodalomra és saját tapasztalataira támaszkodva kidolgozta mozgásterápiáját – Mozgásterápia a tanulási nehézségek megelőzésére és oldására címmel -, melynek segítségével minimális eszközigénnyel megelőzhető, illetve lényegesen csökkenthető vagy felszámolható a tanulási nehézség. Módszerével viszonylag rövid idő alatt javulnak a dyslexiás, dysgraphiás tünetek és enyhülnek a kialakult magatartási problémák. Rendszeres gyakorlással az alacsonyabb IQ-val rendelkező gyermekeknél mérhető szintemelkedés érhető el. A módszer sikeresen alkalmazható felnőtteknél is (A genetikai alapú tanulási problémák megoldására más módszerek is kellenek). A módszert igyekszik mindenki számára hozzáférhetővé tenni. 1988 óta oktatja tanfolyam formájában, 1999 óta akkreditált továbbképzésként, kiadta könyv formájában is. 1990-ben Tanulási problémákkal küzdő gyermekek vizsgálati módszerei és terápiája címmel, 1995-től a Tanulás öröm is lehet címmel. Az első összefoglaló jellegű jegyzetet 1987-ben készítette, de nem jelent meg.

Munkája során meggyőződésévé vált, hogy az idegrendszeri éretlenség mellett, a lelki traumák is jelentős szerepet játszanak a tanulási nehézség és a magatartási zavar kialakulásában. Ezen lelki traumák feloldására dolgozta ki a Technikák a tanítással, tanulással kapcsolatos pszichés gátlások oldására című módszerét, mely egyaránt használható óvodás és általános iskolás korú gyermekeknél és segítséget ad a velük foglalkozó pedagógusok számára is.

Óvodás – iskolás korú gyerekekkel foglalkozik és tanfolyamokat, előadásokat tart országszerte, egyre gyakrabban külföldön is (Románia, Szlovákia). Módszerét folyamatosan fejleszti és kiterjeszti mozgásproblémákkal küzdő csecsemők, kisgyermekek kezelésére is.Az idegrendszer és a pedagógia ilyen szoros összefonódásának, egymásra gyakorolt hatásának kifejezésére a „neuropedagógia” a legmegfelelőbb szó. Az ezzel foglalkozó szakember pedig a „neuropedagógus”.

Tanulmányai[2]

• 1978 - Tanári diploma megszerzése történelemből (Pécs, Tanárképző főiskola)
• 1972 - Óvodapedagógiai diploma megszerzése (Kecskemét, Felsőfokú Óvónőképző)
• 1969 - Érettségi megszerzése (Bicske, Vajda János Gimnázium)

Munkahelyei[2]

• 2012-től- Neuro-Logo-Ped Kft., Bicske
• 1999-2011 - Logo-Ped KM. Bt., Bicske
• 1995-1999 - Szellemi Szabadfoglalkozású Vállalkozó, Bicske
• 1988-1995 - Nevelési Tanácsadó, Bicske
• 1976-1988 - 1 sz. Általános Iskola, Bicske
• 1972-1976 - 1 sz. Óvoda, Bicske
• 1971-ben- Óvoda, Mány
• 1960-1970 - Óvoda, Vértesacsa

Fontosabb munkái[1]

• 1988 óta oktatja módszerét tanfolyam formájában: Mozgásterápia a tanulási nehézségek megelőzésére és oldására címmel.
• 1990-ben jelent meg első könyve a Tanulási problémákkal küzdő gyermekek vizsgálati módszerei és terápiája címmel (Magánkiadás).
• 1995-ben jelent meg második könyve a Tanulás öröm is lehet címmel (Magánkiadás, ISBN 963 550 564 7).
• 1999-ben sikeresen akkreditáltatta a Mozgásterápia a tanulási nehézségek megelőzésére és oldására című tanfolyamát, ezzel bekerült a pedagógus továbbképzési jegyzékbe (OKM-2/24/2009).
• 2008-ban sikeresen akkreditáltatta aTechnikák a tanítással, tanulással kapcsolatos pszichés gátlások oldására tanfolyamát, ezzel bekerült a pedagógus továbbképzési jegyzékbe (OKM-1/22/2008).