Hannelore Grimm

Hannelore Grimm (* 1940 in Stuttgart) ist eine deutsche Psychologin. Sie war Professorin für Allgemeine und Entwicklungspsychologie an der Universität Bielefeld.

Hannelore Grimm machte in Göppingen Abitur; studierte Psychologie an der Universität Heidelberg. Im Jahr 1971 promovierte sie mit den Nebenfächern Linguistik und Psychiatrie. 1977 hat sie sich in Heidelberg habilitiert. Sie hatte anschließend ein Heisenberg-Stipendium und war Forschungsassistentin. Von 1985 bis 2004 war sie Professorin für Psychologie an der Universität Bielefeld. Ihre Forschungsschwerpunkte sind:

• Theorie und Praxis der normalen und pathologischen Sprachentwicklung
• Sprachentwicklungsdiagnostik und Sprachförderung

• Sprachentwicklung: Voraussetzungen, Phasen und theoretische Interpretationen, in: Oerter, R., Montada, L.: Entwicklungspsychologie, Psychologie Verlags-Union, München 1987
• Kognition - Grammatik - Interaktion: Entwicklungspsychologische Interpretationen der Entwicklungsdysphasie, in: Grohnfeldt, M.: Handbuch der Sprachtherapie, Band 4: Störungen der Grammatik; Spieß Verlag, Berlin 1991
• mit Schöler, H.: Der Heidelberger Sprachentwicklungstest (H-S-E-T), Hogrefe Verlag, Göttingen 1991
• Language acquisition problems and reading disorders, Verlag de Gruyter, Berlin 1993
• mit Weinert, S.: Intervention bei sprachgestörten Kindern: Voraussetzungen, Möglichkeiten, Grenzen; Fischer Verlag, Stuttgart 1994
• mit Wilde, S.: Sprachentwicklung: Im Zentrum steht das Wort. In H. Keller (Hrsg.), Lehrbuch Entwicklungspsychologie. Bern: Huber Verlag, 1998
• Störungen der Sprachentwicklung: Grundlagen – Ursachen, Diagnose – Intervention – Prävention. Göttingen: Hogrefe Verlag, 1999; 3. Auflage 2012
• Sprachentwicklung, Hogrefe Verlag, Verl. für Psychologie, Göttingen 2000
• mit H. Doll: Elternfragebögen für die Früherkennung von Risikokindern (ELFRA), Hogrefe Verlag, Göttingen 2000 (2. Auflage 2006)
• Sprachentwicklungstest für zweijährige Kinder (SETK-2), Hogrefe Verlag, Göttingen 2000
• mit Rice, M.L., Ruff Noll, K.(1998). An extended optional infinitive stage in German-speaking children with specific language impairment. Language Acquisition, 6(4), 255-295.
• Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige Kinder (SETK 3-5), Hogrefe Verlag, Göttingen 2001 (2. Auflage 2010)