Núria Solsona

Núria Solsona Pairó (1953, Sabadell) ye una química, Máster en Didáctica de les Ciencies Esperimentales, Doctora en Ciencies de la Educación ya investigadora en coeducación y hestoria de la ciencia. Ye miembru del Grupu de Trabayu Interdisciplinar del Proyeutu Plurales, educación n'igualdá. Ye autora de numberoses publicaciones sobre estes materies y los sos trabayos son referencia en formación pa incorporar la coeducación nes aules. A partir de l'ausencia de les muyeres na hestoria de la ciencia y la so invisibilización denuncia la falta d'incentivos por que les estudiantes opten poles carreres de teunoloxía y ciencia. Tamién reivindica la reconocencia del saber científicu de les muyeres rellacionáu coles xeres del cuidu qu'históricamente -y fueron encamentaes.

Ye llicenciada en Químiques pola Universidá de Barcelona (1977). En 1992 realizó un Máster en Didáctica de les Ciencies Esperimentales na Universidá Autónoma de Barcelona, universidá na que se doctoró en Ciencies de la Educación en 2004.

En 1977 empezó a trabayar como profesora de secundaria y asesora de coeducación nel Institutu d'Esplugues de Llobregat momentu nel que -según les sos declaraciones- empezó la so esmolición pola falta de presencia de les muyeres na Hestoria de les Ciencies que marcó la so investigación y producción académica. “A partir d'equí fui tirando del filo. Si na Hestoria de les Ciencies cuesta atopar esi tipu d'exemplos, cómo tien de faese cola educación científica: cómo col aprendizaxe o la investigación de les muyeres qu'aspiren a les ciencies”.

En 1979 treslladar al Institutu Pedraforca d'Hospitalet y darréu foi profesora de física i química del IES Josep Pla de Barcelona.

En 1999-2000 foi consultora internacional pola Comunidá Europea pal programa de Panamá.

En 2004 foi profesora acomuñada de la Universidá Autónoma de Barcelona.

De 2007 a foi responsable del programa de coeducación del Departamentu d'Educación de la Generalitat de Cataluña. Programa de Coeducació del Servei d'Orientació i Serveis Educatius, del Departament d'Ensenyament per a la incorporació dels sabers femenins a l'educació.

En 2012 foi profesora del Máster d'Axentes d'Igualdá d'oportunidaes de les muyeres de la Universidá de Lleida y en 2013 Profesora Visitante del Departamentu d'Estudios Pedagóxicos de la Universidá de Chile.

La química de la cocina

Solsona escribió dellos llibros nos que reivindica la reconocencia del saber científicu de les muyeres y la necesidá de la so incorporación a la formación nes aules. Tamién propón camudar el contestu d'aprendizaxe de la química sustituyendo'l llaboratoriu escolar por una cocina-llaboratoriu buscando la inclusión na conocencia escolar de los saberes tradicionalmente axudicaos a les muyeres y asociaos al cuidu. Asina lo plantega en trabayos como La química de la cocina (Institutu de la Muyer 2002) o en catalán Cuinar, planxar i tenir cura d'altri a escola (2005).

Recuerda amás el valor d'utilizar un llinguaxe que nun discrimine a les neñes na escuela. "La mayoría de los profesores y profesores falen de “los científicos”, “el investigadores”, en masculín. Y el asuntu del llinguaxe, anque sía una tema menos incidente, nel día ente día de les aules ye bien importante" señala.

Solsona participó n'investigaciones financiaes pol CIDE, el Institutu de la Muyer y l'Institut Català de les Dones sobre estes materies y publicó los sos trabayos en numberoses revistes especializaes en docencia: Cuadiernos de Pedagoxía, Enseñanza de les Ciencies, Alambique, Aula, Asparkia o'l International Journal of Sciencie Education y el Journal of Science Education.

Ye miembru de l'Asociación CoeducAcció, asociación creada en 2010 pal tresformamientu educativu con perspeutiva de xéneru a la que tamién pertenecen otru autores pioneres de la coeducación n'España: Marina Subirats y Amparo Tomé.

Llibros

• ¿Qué modelu de ciencia puede favorecer la coeducación? (1991) Universitat de València.
• Sistemes químics (1997) Ciència Activa *

Muyeres científiques de tolos tiempos (1997) Talasa ISBN 84-88119-49-6

• El cambéu químicu. Guíes pal profesoráu d'ESO de Ciencies de la Naturaleza. (1998) N. Solsona Pairó, N. Sanmartí Madrid, Praxis
• L'emergència de la interpretació dels fenòmens químics. (1998) UAB
• La química de la cocina. Educación Secundaria. (2002) Institutu de la Muyer. Cuadiernos d'Educación non Sexista, 13.
• Les científiques y la so hestoria na aula. (2003) Autoría: M. Álvarez, T. Nuño, N. Solsona. Madrid Síntesis
• El saber científico de les muyeres. (2003) Madrid, Talasa
• Aprender a curiar y a curianos. Esperiencies pa l'autonomía de la vida cotidiana (2005) Autores: Nuria Solsona, Amparo Tomé, Rafaela Xubíes, Judit Pruna y Xus de Miguel. Editorial Octaedru. En catalán (2003)
• La cocina de mestizaje, una ponte ente cultures. (2005) Barcelona, Praxis.
• Cuinar, planxar i tenir cura d'altri a escola. (2005) Octaedru en catalán ISBN 84-8063-708-0
• Sabers femenins a l'Europa moderna. (2009) Autores: Núria Solsona, Julia Cabaleiro, Maria Llïsa Cunillera. Editorial Octaedru, en catalán. ISBN 978-84-9921-046-9
• Una educación química que promueva l'interés de moces y mozos. (2011) Jiménez, MP (ed.) Cuadiernu d'indagación na aula y competencia científica. Madrid, Ministeriu d'Educación, IFIE.

Artículos

• Distintes esperiencies nel llaboratoriu: la influencia del xéneru. (1998) Alambique, 16, 60–68
• Un modelu pa la instrumentación didáctica del enfoque Ciencia- Teunoloxía – Sociedá. (1999) Pensamientu Educativu. Vol. 21, 57–76.
• La conocencia doméstica y los cambeos químicos. Pasteles, tortielles y sustances. (2001) Cuadiernos de Pedagoxía, 299, 40–50.
• La ciencia de la cocina, una esperiencia na aula, n'Educación Primaria. Orientaciones y recursos (6-12 años) (2004) 468 /30–46). Madrid, Praxis.
• Guía de bones práutiques pa favorecer la igualdá ente homes y muyeres n'educación. (2006) Autoría: Amaro Tomé, Carlos Llombes, María Elena Simón, Nuria Solsona, Pilar Ballarín, Nieve Blanco. Editáu pola Conseyería d'Educación de la Xunta d'Andalucía.
• Delles preparaciones culinaries, un sofitu pal trabayu na aula de Química (2006) en Quintanilla, M. Adúriz, A. (ed). Enseñar Ciencia nel nuevu Mileniu. Retos y propuestes, 91-118. Santiago de Chile, Universidá Católica de Chile.
• La cocina, un espaciu educativu. (2007) Aula, 159, 28-32.
• Innovación educativa centrada nos saberes de les muyeres (2008) en Emakunde (ed.) Congresu Interrnacional Sare 2008: Igualdá na innovación, innovación pa la igualdá, 83-96. 
• L'aprendizaxe del cuidu na escuela (2008) en García, Marta (ed) Les muyeres camuden la educación. Madrid, Narcea, 199-228.
• Una esperiencia competencial de química y bizcuechos na aula. (2010) Aula pa la Innovación Educativa, 188, 52-55.
• La Química na cocina, un contestu fértil pal aprendizaxe y l'investigación química. (2012) Ciencia Escolar, Vol 2(1), 45-75.
• La influencia del xéneru na enseñanza de les ciencies nes primeres edaes, en Silvio Daza y Mario Quintanilla (eds.) La enseñanza de les ciencies naturales nes primeres edaes. La so contribución a la promoción de competencies de pensamientu científicu, 144-174. Barrancabermeja, UNIPAZ.
• Los saberes científicos de les muyeres nel currículum Scientific Knowledge of Women at the Curriculum. (2015) Revista Qurriculum.

• Coeduación
• Rosa Sensat
• Marina Subirats

• Conferencia de Nuria Solsona sobre coeducación nes aules de teunoloxía 2016
• La química de la cocina 2015
• Indicadores d'Analises de la Educación Científica Coeducativa. 2013
• Saberes de les muyeres, currículu y plena ciudadanía. 2005