Nadezhda Ivanchenko-Sviridova

Родилась в городе Ожерелье Каширского района Московской области, в потомственной семье железнодорожников со стороны обоих родителей, которые в годы Великой Отечественной войны, находясь на казарменном положении, трудились на станции Ожерелье, подвергавшейся фашистским бомбардировкам с целью уничтожения как крупного железнодорожного узла. Когда Надежде было семь лет, при исполнении служебных обязанностей погибает отец семьи, и мать вынуждена была нести на себе груз дома, двора, работы и четырёх маленьких девочек, старшей из которых была Надежда. В семнадцать лет оканчивает местную школу N5 с серебряной медалью и поступает на факультет русского языка и литературы Московского Государственного педагогического института им. Ленина. После успешного окончания института в 1971 году по распределению направляется в село Розовка Омского района Омской области.

В 1972 году возвращается в родной город Ожерелье, где её принимают в школу N65 Министерства путей сообщения СССР (ныне муниципальная школа N10 Каширского района). Иванченко Надежда Ивановна — учитель, преданность которого детям, школе, русскому языку и литературе нашли отражение в её деятельности: многие выпускники стали учителями, в том числе русского языка и литературы; выпустила 35 медалистов, из них 14 — золотых; победы учащихся в предметных смотрах, олимпиадах, конкурсах, в том числе всесоюзном. Передовой учитель, она в 1993 году на семинаре учителей русского языка и литературы Московской железной дороги представляла открытые уроки по роману «Идиот» Ф. М. Достоевского. Это была первая в отечественной методике практика изучения одного из сложнейших романов писателя. Журнал «Литература в школе», в котором Иванченко Н. И. до этого печаталась в 1980 и 1984 году, напечатал статью "…В пользу всех. Попытка осмысления романа Ф. М. Достоевского «Идиот» (1994 год, № 2). Этот опыт работы использовался в дальнейшем многими специалистами в области методики преподавания литературы. Знаниями и опытом работы Иванченко Н. И. делилась с коллегами: в 1988—1989 уч. г. она прочитала курс лекций по педагогике в Московском областном педагогическом институте им. Крупской; в 1999—2000 уч. г. читала лекции по теории и практике школьного сочинения для учителей русского языка и литературы Московской железной дороги в методкабинете Московской железной дороги. Многочисленны выступления на разного рода методических совещаниях, семинарах, конференциях; статьи в журналах «Литература в школе», «Образование в современной школе»; учебно-методические издания. Опыт работы учителя русского языка и литературы Иванченко Н. И. был обобщён на Московской железной дороге. За творческий труд и всеобъемлющую любовь к детям награждается многочисленными медалями, благодарственными письмами и званиями (Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, Отличник просвещения Российской Федерации). Это же дает толчок для продвижения по карьерной лестнице: сначала назначение на должность заместителя директора по учебной работе (1986 год), а в 1991 году — на должность директора школы.

К педагогической деятельности возможно и отнесение деятельности Иванченко Н. И. как пропагандиста русской литературы: общешкольные литературные диспуты и конференции, выступления и лекции в клубе им. 1 Мая, в локомотивном депо, на станции Ожерелье, работа члена Общественного совета журнала «Литература в школе», преподавание на факультете довузовской подготовки в Московском Государственном университете путей сообщения. Литературные статьи, очерки о писателях, эссе печатают «Учительская газета», газеты «Московский железнодорожник», «Подмосковье», «Каширские известия» и другие издания.

В 2004 году у Надежды Ивановны открывается бронхиальная астма, она вынуждена покинуть школу и оставить любимое дело в прошлом, хотя связи со школой не прерывает. Работа с учащимися вдохновляла учителя в школе и вдохновляет по сей день.

С конца XX столетия и по настоящее время Надежда Ивановна является автором многих учебно-методических пособий, статей, рецензий и отзывов. Её работы получают отличные рекомендации значимых современников в области литературы и педагогики (Гончаров И. Ф., Крупина Н. Л., Троицкий В. Ю.). Пособия издают известные на российском рынке издательства: «Просвещение», «АСТ», «УРСС» (Книжный дом «Либроком»), «Полиграфуслуги» и другие. Статьи печатаются в авторитетных регулярных печатных изданиях («Литература в школе», «Образование в современной школе», «Медный всадник», «Учительская газета» и др.).

Иванченко Н. И. — функциональный и эмоциональный лидер. Ещё ученицей она проявила организаторские способности: избиралась комсоргом класса, секретарём комсомольской организации школы. В институте была профоргом и комсоргом группы, членом профбюро факультета, членом студсовета, работала на рабфаке, участвовала во всесоюзной переписи населения в 1970 году. Работая в школе, была членом профкома, на протяжении десяти лет избиралась председателем профкома школы, осуществляла связь школы с общественностью Локомотивного депо и станции Ожерелье, курировала работу школьного радиоузла и учебный сектор комитета комсомола школы. В 1995—1998 годах являлась членом Общественного совета журнала «Литература в школе». С 1996 года по настоящее время — участник Международных Рождественских образовательных чтений, в которых ныне активно трудится как волонтёр МДЛРОО «Братство Православных Следопытов» её внучка Кристина Каменская, студентка юридического факультета МГУ имени Ломоносова. С 1996 года Иванченко Н. И. — участник Всероссийского движения и конференций Национального Фонда «Русская школа как система воспитания и образования». В 2002 году была избрана членом координационного Совета Национального Фонда «Русская школа как система воспитания и образования». Профессиональные и дружеские отношения связывают Иванченко Н. И. с руководителем Фонда Андреевым Евгением Андреевичем и известным всей России лидером движения «Русская школа» профессором Гончаровым Иваном Фёдоровичем, который был первым научным руководителем дочери Надежды Ивановны аспирантки Каменской (Иванченко) Ирины Николаевны. Частично в рамках движения «Русская школа как система воспитания и образования» работала и школа № 10 города Ожерелье Каширского района Московской области. Об этой стороне деятельности школы рассказывает статья в журнале «Образование в современной школе» (2004 год, № 10). Иванченко Н. И. поддерживает связь с образовательными и культурными учреждениями Каширского района и города Ожерелье, с общественными организациями.

Была замужем за Иванченко Николаем Андреевичем. Имеет дочь Ирину и внучку Кристину.

• Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории • Отличник народного просвещения Российской Федерации (1983 год) • Член общественного совета журнала "Литература в школе (1995—1998 годы) • Член-корреспондент Петровской академии наук и искусств (2003 год) • Член Союза писателей (2014 год). Член Российского творческого союза работников культуры (2015 год). Медаль «Ветеран труда» (1990 год). Медаль «В память 850-летия Москвы (1997 год). Медаль „60 лет Московской городской организации Союза писателей России: 1954—2014“. Памятные медали: „300 лет Михаилу Васильевичу Ломоносову“, „90 лет Всесоюзному Ленинскому Коммунистическому Союзу молодёжи“, „95 лет Ленинскому Комсомолу“ и другие. Почётные грамоты Министерства образования Московской области, Почётные грамоты Отдела учебных заведений Московской железной дороги, Службы управления персоналом Московской железной дороги и Райпрофсожа Московско-Павелецкого отделения железной дороги, Почётные грамоты, дипломы, в том числе диплом 2014 года „За верное служение отечественной литературе“, благодарности, премии Администраций Каширского района и города Ожерелье, Управления по образованию Каширского района, отдела физической культуры и спорта Администрации Каширского района, благодарственные письма Глав Каширского района и города Ожерелье.

— Что такое хорошее сочинение и как его написать? М.: АО „Астра семь“. 1997

— Сборник сочинений по литературе учащихся общеобразовательных школ сети дорог. Москва. 1997 (Рецензент)

— 300 новых школьных сочинений. М.: изд. „АСТ“. 1999, 2003, 2005, 2009

— Подготовка к выпускному экзамену по литературе. Уроки повторения русской классики в 11 классе. Книга для учителя. М.: „Просвещение“. 2001

— Сочинения по произведениям о Великой Отечественной войне. Москва. 2001

— Как написать хорошее сочинение. СПб, ООО „Полиграфуслуги“. 2006, 2012

— Сочинение шаг за шагом. Теория и практика написания: Все произведения русской классической литературы, необходимые выпускнику и абитуриенту: Учебное пособие. — М.: Книжный дом „Либроком“ (УРСС). 2009, 2012

— Они оставлены нам на вечную память. Песни военных лет. М.: Полиграф сервис. 2010

— Сборник сочинений о Великой Отечественной войне (Современная молодёжь о произведениях о Великой Отечественной войне) — СПб.: ООО „Виктория плюс“, 2015

Журнальные статьи:

Журнал „Литература в школе“:

— Урок по поэме Р. Рождественского „Двести десять шагов“. 1980, № 2

— Сочинения о борьбе за мир. 1984, № 4

— „…В пользу всех“. Попытка осмысления романа Ф. М. Достоевского „Идиот“. 1994, № 2

— „Невероятная явь войны“. Старшеклассники читают „Убиты под Москвой“ К. Воробьёва. 1995, № 3

— „Как это было! Как совпало — война, беда, мечта и юность!..“ О повести В. П. Астафьева „Пастух и пастушка“. 2000, № 3

— Эрих Мария Ремарк. Роман „Три товарища“. 2009. № 3

Журнал „Образование в современной школе“:

— Русская школа как система воспитания и образования. Русская современная школа: задачи и опыт воспитания русского национального духовного характера, надежды на возрождение России». 2004, № 10

— Образы романа «Идиот» Ф. М. Достоевского в интерпретации художника И. С. Глазунова. Материалы к уроку. 2008, № 5

Литературно-художественный альманах «Медный всадник»:

— Об учителе. 2003, № 14

Газетные статьи

Журнал «Образование в современной школе»

СОДЕРЖАНИЕ № 10 октябрь / 2004

Представляем школу

И. Н. Иванченко, Н. И. Иванченко

Русская школа как система воспитания и образования Русская современная школа: задачи и опыт воспитания русского национального духовного характера, надежды на возрождение России

Иванченко, Н. И. /cgi-bin/irbis64r_81/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=IBBD&P21DBN=IBBD&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullw&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21COLORTERMS=0&S21STR=

Образы романа «Идиот» Ф. М. Достоевского в интерпретации художника И. С. Глазунова [Текст] : материалы к уроку /

Н. И. Иванченко, И. Н. Иванченко //

Образование в современной школе. — 2008. — N 5. — С. 31-35. -

Библиогр. в подстроч. примеч. — Подстроч. примеч. . — ISSN 1609-7432

УДК ^a371.3

ББК 74.202

Рубрики: Образование. Педагогика

Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):

романы — иллюстрации — художники — изобразительное искусство — образы — литературные герои — преподавание литературы — литературные образы — князь Мышкин — русские писатели — обучение литературе — Рогожин — Настасья Филипповна

Аннотация: Анализ работ художника И. С. Глазунова над системой образов романа «Идиот» Ф. М. Достоевского, его отношение к миру героев Достоевского.

Доп.точки доступа:

Иванченко, И. Н.; Достоевский, Федор Михайлович (русский писатель) \ф. М.\; Глазунов, Илья (художник) \и. С.\

ЛИТЕРАТУРА В ШКОЛЕ, 2009 год, № 3

Н. И.ИВАНЧЕНКО — Эрих Мария Ремарк. Роман «Три товища». XI класс … … ..47

• [1]
• [2]
• [3]
• [4]
• [5]