Gila Schauer

Gila Schauer (* 20. Jahrhundert) ist eine deutsche Sprachwissenschaftlerin. Sie ist seit 2012 Professorin für englische und angewandte Sprachwissenschaft an der Universität Erfurt.

Gila Schauer promovierte 2005 an der University of Nottingham in England im Bereich der anglistischen Sprachwissenschaft mit einer Arbeit über die pragmatische Entwicklung von Universitätsstudierenden. Zuvor hatte sie an der gleichen Institution einen Master of Arts in der Anglistik mit Auszeichnung absolviert.

Von 2005 bis 2012 war Gila Schauer als Lecturer in der Linguistikabteilung an der Lancaster University tätig. Dort war sie von 2005 bis 2010 auch Direktorin des universitätsweiten Englischprogramms für akademische Zwecke (English for Academic Purposes – EAP).

Im Jahr 2012 kehrte sie als Professorin für englische und Angewandte Sprachwissenschaft an der Universität Erfurt nach Deutschland zurück. Im gleichen Jahr übernahm sie die Leitung des Sprachenzentrums an der Universität Erfurt, welche sie bis 2014 innehatte. Im Jahr 2017 übernahm sie als erste Frau an der Universität Erfurt das Amt der Dekanin der Philosophischen Fakultät, welches sie bis 2019 innehatte.

• Pragmatik
• Zweitspracherwerb
• Genderlinguistik
• Diskursanalyse
• Unhöflichkeitsforschung
• Interkulturelle Kompetenz

Monographien

Schauer, G. A. (2019). Teaching and Learning English in the Primary School: Interlanguage Pragmatics in the EFL context. Cham, Switzerland: Springer.

Schauer, G. A. (2009). Interlanguage pragmatic development: The study abroad context. London: Continuum/Bloomsbury.

Aufsätze

Schauer, G.A. (2017). "It's really insulting to say something like that to anyone": an investigation of English and German native speakers' impoliteness perceptions. In I. Kecskes & S. Assimakopoulos (Eds.), Current Issues in Intercultural Pragmatics (pp. 207–227). Amsterdam: John Benjamins.

Schauer, G.A. (2016). Assessing intercultural competence. In D. Tsagari & J. Banerjee (Eds.), Handbook of Second Language Assessment. (pp. 181–202) Berlin: Mouton de Gruyter.

Schauer, G.A. (2016). Towards a model of group-based cyberbullying: combining verbal aggression and manipulation approaches with perception data to investigate the portrayal of transgender people in seven newspaper articles. (41 pages) urn:nbn:de:gbv:547-201600661.

Schauer, G. A., & Adolphs, S. (2006). Expressions of gratitude in corpus and DCT data: Vocabulary, formulaic sequences, and pedagogy. System, 34(1), 119–134.