Francis Danvers

Francis Danvers, né le 22 juillet 1953, est psychologue de l'orientation devenu professeur en sciences de l'éducation à Université de Lille, et chercheur au laboratoire PROFEOR-CIREL.Il a consacré toute sa vie professionnelle à la problématique de l’orientation des jeunes et des adultes dans une perspective d’éducation et de formation tout au long de la vie. Il est vice-président de l'Université populaire de Lilledepuis 2006, Président de l'association Apprendre et s’orienter à Montpellier (2015-2019) et président de l'ALEA (association l'esprit d’Archimède, depuis 2019).

Après une formation en théologie et philosophie, il obtient une maitrise en philosophie sur la base d'un essai sur la notion marxiste d'aliénation en 1978.

En 1985, il soutient sa thèse de doctorat en sciences de l'éducation sur l'Histoire de l'orientation scolaire et professionnelle dans l'académie de Lillesous la direction de Françoise Mayeur en 1985.

Conseiller d’orientation psychologue dans différents CIO de l’Académie de Lille (1978-1991), il a exercé en collège, lycée et université. Devenu enseignant-chercheur à l’université de Lille 3 de 1984 à 2015, il a pendant une dizaine d’années dirigé le Service commun universitaire d'information et d'orientation de l’université Lille 3. Il est vice-président de l’Université populaire de Lille depuis 2006 et plus récemment, il préside l’association « Apprendre à s’orienter » à Montpellier depuis 2015.

En 1996, il devient membre cofondateur du G.R.E.O (Groupe de recherche sur l'évolution de l'orientation professionnelle et de la psychologie scolaire)avec Pierre Roche et Serge Blanchard. Ils exercent leurs activités de recherche historiques au sein de l'INETOP-CNAM Paris depuis une vingtaine d'années.

Il est depuis 2018 directeur scientifique adjoint de la revue L’Orientation scolaire et professionnelle (Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle Paris) et anime la collection « Orientation à tout âge » (OAT) aux Éditions L’Harmattan.

À la suite de recherches sur une vision anthropologique de l'orientation, Il développe l’idée que  tout le monde devrait avoir intérêt à encourager des initiatives en faveur d’une orientation positive et inclusive liée à une culture de paix, d’égalité des sexes et de respect des personnes centrées sur le développement du potentiel humain. La rédaction d'un dictionnaire encyclopédique en cinq volumes (après deux essais lexicographiques) reproduit le geste de Pic de la Mirandole et ses 900 considérations. S'orienter dans la vie est un dispositif pédagogique qui a pour ambition de constituer les bases philosophiques d'une "science de l'orientation" pour tous les âges de la vie et dans des contextes les plus divers.

• Pour une histoire de l'orientation professionnelle in Histoire de l'Education, n°37, janvier 1988, INRP.
• Le Conseil en orientation en France, Éditions Établissement d'applications psychotechniques, Issy-les-Moulineaux, 1988
• 700 mots-clefs pour l’éducation. 500 ouvrages recensés : 1981-1991, Presses universitaires de Lille, 1992
• Orientation scolaire et professionnelle dans la Communauté européenne, rapport pour la Commission européenne : Éducation, Formation, Jeunesse avec Guichard J. et Forner Y., juillet 1995
• La pensée pédagogique de Wittgenstein, avec J.P. Saint-Fleur et B. Thibault, Spirale, Revue de recherches en Éducation, IUFM Nord-Pas de Calais, MAFPEN de Lille, UFR des Sciences de l'éducation de Lille3, Hors série n°1, 1996
• Migrations, interculturalité et démocratie, avec J.M. Breuvart, Presses universitaires du Septentrion, 1998.
• 500 mots-clefs pour l’éducation et la formation tout au long de la vie, Presses universitaires du Septentrion, 2003.
• Modèles, concepts et pratiques en orientation des adultes, Presses universitaires du Septentrion, 2006.
• Quelques paradigmes fondamentaux de l'orientation dans la vie. In Congrès International d'Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation. Strasbourg. Retrieved from http://www.congresintaref.org/actes_pdf/AREF2007_Francis_DANVERS_183.pdf
• Chapitre II. Penser l'accompagnement en contexte de mobilité : orienter ou s'orienter, quel dilemme ? in Penser l'accompagnement adulte, Presses Universitaires de France, 2007
• S’orienter dans la vie : une valeur suprême ? Tome 1, Presses universitaires du Septentrion, 2009.
• Clinique in Recherche & formation 2010/1 (n° 63)
• S’orienter dans la vie : la sérendipité au travail ? Tome 2, Presses universitaires du Septentrion, 2012
• Orientation professionnelle in Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, De Boeck Supérieur, 2013
• Chapitre 9. Les sciences de l’éducation, une discipline scientifique ? in Quels modèles de recherche scientifique en travail social ? Presses de l’EHESP, 2013
• S’orienter dans la vie : un pari éducatif ? Tome 3, Presses universitaires du Septentrion, 2014.
• S’orienter dans un monde en mouvement, Actes du colloque international de Cerisy-la-Salle, L’Harmattan, 2017.
• Préface in Comment rendre une école réellement orientante ? De Boeck Supérieur, 2017.
• S’orienter dans la vie : une expérience spirituelle ? Tome 4, Presses universitaires du Septentrion, 2019
• S’orienter dans la vie : Quel accompagnement à l'ère des transitions ? 900 Considérations pour des sciences pédagogiques de l'orientation. Tome 5, Presses universitaires du Septentrion, (sortie prévisionnelle quatrième trimestre 2020)