Bernd Ruf

Bernd Ruf (* 6. Januar 1954 in Karlsruhe) ist ein deutscher Waldorfpädagoge,Anthroposoph und Leiter der von ihm gegründeten Notfallpädagogik der Freunde der Erziehungskunst Rudolf Steiners e.V..

Ruf besuchte die Freie Waldorfschule in Pforzheim, an welcher er 1974 das Abitur machte. Schon zu Schulzeiten hatte er den Wunsch, in seiner Geburtsstadt eine Waldorfschule zu gründen, weswegen er sich 1973 dem Gründungskreis der Freien Waldorfschule Karlsruhe anschloss. Vier Jahre später wurde die Schule eröffnet. Bernd Ruf studierte zeitgleich von 1974–1980Geschichte und Germanistik an der Universität Mannheim, wo er 1980 und 1982 beide Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien ablegte. Das Referendariat absolvierte er 1981–1982 am Bismarckgymnasium in Karlsruhe und am Bildungszentrum Karlsbad. Es folgte von 1982–1983eine Ausbildung zum Fachlehrer für Geschichte und Deutsch an der Freien Hochschule Stuttgart und eine einjährige Tätigkeit an der Freien Waldorfschule Kiel. Ab 1983 war Bernd Ruf dann 20 JahreKlassenbetreuer und Fachlehrer an der Freien Waldorfschule Karlsruhe.

1987 wurde Bernd Ruf zum geschäftsführenden Vorstand des gemeinnützigen Vereins Freunde der Erziehungskunst Rudolf Steiners gewählt. Seither leitet er mit Nana Göbel, er in Karlsruhe, sie in Berlin, denVerein. Von Karlsruhe aus breitete Bernd Ruf mit den Jahren seine Aktivitäten weltweit aus. Der Verein wuchs und begann sich international zu vernetzen, seine Förderung international aufzubauen. Seit 1993 ist der Aufbau der Freiwilligendienste ein Teil des Vereins. In Zusammenarbeit mit dem BMFSFJ und BMZ entsenden die „Freunde“ inzwischen jährlich etwa 1600 Freiwillige und begleiten diese pädagogisch. Mit der Wende in den 1990er Jahren und der Öffnung des Ostens kam für die Waldorfbewegung eine weitere Region hinzu. Bernd Ruf war von 1993–2011 Geschäftsführender Vorstand der Internationalen Assoziation für Waldorfpädagogik in Mittel- und Osteuropa und andere östliche Länder und unterstütze in dieser Zeit aktiv die Verbreitung der Waldorfpädagogik und der Anthroposophie in Osteuropa. In diesen Jahren wurden einige Schulen und Kindergärten erbaut. Während seiner Lehrtätigkeit in der Waldorfschule Karlsruhe, wurde diese zur ersten UNESCO-Schule ernannt und die „Freunde“ 1994 zur Internationalen Konferenz für Erziehung nach Genf eingeladen, um in einer großen Ausstellung die Waldorfpädagogik einem internationalen Publikum vorzustellen. In Folge wuchs das Netzwerk noch stärker, der Verein wurde größer und breitete sein Engagement weltweit aus. Die Zusammenarbeit mit der UNESCO wurde fortgesetzt und der Verein im Mai 2001 als Stiftung mit offiziellen Beziehungen zur UNESCO aufgenommen.

1999 wurde Bernd Ruf zum Gründungsvorstand der Parzival-Schulen Karlsruhe ernannt. Im Jahr darauf bildete er sich weiter und absolvierte ein Aufbaustudium der Sonderpädagogik und in den Fachbereichen Verhaltensgestörtenpädagogik und Lernbehindertenpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg/Reutlingen. 2002 schloss er dies mit dem Staatsexamen für das Lehramt an Sonderschulen ab. Seit 2003 ist nun Schulleiter und Klassenlehrer am Parzival-Zentrum Karlsruhe und lehrt dort seither, mit besonderem Augenmerk auf die „Intensivklassen“, in welchen auffällige Jugendliche unterrichtet werden. Heute umfasst das Zentrum fünf Schulen, eine Schule für Erziehungshilfe und eine heilpädagogische Schule mit Werkstufe. Außerdem ein Waldorfkindergarten und eine integrative Kinderkrippe. Seit 2011 noch die Karl-Stockmeyer-Schule, eine inklusive Schule auf Grundlage der Waldorfpädagogik.

Im Sommer 2006 wurde der Grundstein für ein weiteres Aufgabengebiet Bernd Rufs gelegt: die Notfallpädagogik. Während etwa 20 behinderte Jugendliche aus Beirut in Stuttgart das UNESCO-Friedensfestival besuchen, brach im Libanon Krieg aus. Auf Drängen der Familien, welche eine Heimkehr der Jugendlichen, trotz der kriegerischen Umstände wünschten, begleitetenRuf und Mitarbeiter der Freunde die jungen Menschen nach Hause. Nach derRückreise, erwarteten sie dort die Kollateralschäden politischer Interessen, und vor allem in den Flüchtlingslagern, verstörte und traumatisierte Kinder. Daraus entwickelte der SonderpädagogeRuf ein Konzept der Notfallpädagogik, basierend auf der Waldorfpädagogik. Seither helfen er und seine Mitarbeiter weltweit Kindern und Jugendlichen in Kriegsgebieten und von Naturkatastrophen heimgesuchten Gegenden, in China, Indonesien, Japan, Lateinamerika, Gaza, Kirgisien, Kurdistan- Irak, Nepal, Libanon, Kenia, Ecuador, Philippinen, Kolumbien, aber auch Brüssel, Paris und auch in Deutschland. 2008 erforderte das schwere Erdbeben in Sichuan im Epizentrum die Arbeit mit Hunderten von psychotraumatisierten Kindern, Eltern und Lehrern. Die Anfragen, weitere Mitarbeiter in der Notfallpädagogik auszubilden, und die Kriseninterventionen wurdenmehr, das Aufgabengebiet wuchs, sodassRuf 2010 das Kompetenzzentrum für notfallpädagogische Krisenintervention am Parzival-Zentrum in Karlsruhe gründete und dieses bis heute leitet.

Seit 2009 hielt Ruf notfallpädagogische Fortbildungsveranstaltungen für Lehrer öffentlicher Schulbezirke in Schweden, Portugal, Spanien, Chile, Argentinien, Brasilien, Kolumbien, Kenia, Japan, Philippinen, China, Gaza-Streifen, Nordirak und in den USA. Im Oktober 2016 gründete er mit Mitarbeitern aus der Notfallpädagogik und anthroposophischen Ärzten das Freie Internationale Institut für Notfall- und Traumapädagogik (IINTP) in Karlsruhe. Seit Mai 2017 findet dort jährlich eine Weiterbildung in der Traumapädagogik statt. Bernd Ruf hält hier als Dozent Seminare und Vorträge. Der weltweite Verbund der Notfallpädagogik wurde im Wesentlichen auf der Tagung 2017 im Netzwerktreffen mit internationalen Gruppen initiiert. Die gemeinsame Rahmenvereinbarung wurde auf der Notfallpädagogischen Jahres-Tagung 2019 feierlich unterzeichnet. Alle Gruppen arbeiten auf Grundlage eines gemeinsamen Leitbilds sowie der notfallpädagogischen Konzeption & den Leitlinien. Neue internationale Gruppen entstehen in der Regel nach einem Notfalleinsatz (oder nach Seminaren) um die Arbeit vor Ort weiterzuführen.

• Trümmer und Traumata. Anthroposophische Grundlagen notfallpädagogischer Einsätze. Verlag des Ita-Wegmann-Institut, Arlesheim 2012, ISBN 978-3-905919-39-4.
• Flucht-Trauma-Pädagogik. Ein Handbuch zum pädagogischen Umgang mit minderjährigen Flüchtlingen unter Traumaaspekten.
• Lornas Suche nach sich selbst. Traumapädagogik und Identitätsbildung bei komplex traumatisierten Kindern und Jugendlichen. In: Andreas Neider (Hrsg.): Lernen, Entwicklung und Gedächtnis. Edition Waldorf, Stuttgart 2014, ISBN 978-3-944911-00-7.
• Destroços e traumas. Embasamentos Antroposóficos para Intervenções com a Pedagogia de Emergência. Antroposófica, São Paulo 2014, ISBN 978-85-7122-247-2.
• Educating traumatized children. Waldorf education in Crisis Intervention. Lindisfarne books, Great Barrington 2013, ISBN 978-1-58420-155-7.
• Pedagogía de Emergencia. Fundamentos antroposóficos para intervenciones en casos de catástrofes y traumas. Tales&Tales, 2013, ISBN 978-84-936286-6-6.
• Krieg-Flucht-Notfallpädagogik. Verlag Ita-Wegemann-Institut, Arlesheim 2019, ISBN 978-3-906947-25-9

• 2010 Einladung zum Sommerfest des Bundespräsidenten Christian Wulff
• 2014 Einladung zum Bürgerfest im Schloss Bellevues durch den Bundespräsidenten Joachim Gauck
• 2015 European Dialogue Silver Award (Auszeichnung zur nachhaltigen Förderung des Dialogs zwischen Karlsruhe Lokal und Karlsruhe International)